Наш профиль

• • • Мектеп тарыхы
    • Билим берүүгө лицензия
    • Жалпы билим берүү мекемесинин уставы
    • Имараттын, курулуштардын жана каражаттардын паспорттору. АПУ. ИТУ
    • Мугалимдер жамааты
    • Базистик окуу планы
    • Усулдук бирикме
    • Мугалимдердин квалификациясын жогорулатуу боюнча маалыматы
    • Насаатчылык
    • Биз сыймыктанган инсандар
    • Устаттар
    • Окуучулардын тамактануусу
    • Олимпиада жобо. Олимпиада жыйынтыктары
    • ИДН / Жашы жете электер менен иштөө инспекциясы менен иш алып баруу
    • Мектеп структурасы. Функционалдык милдеттер
    • Мугалимдер этикасынын кодекси. Ички тартип эрежелери.
    • Энелер мектебинин жобосу
    • Соц педагогдун иш планы.
    • Китеп окуу конкурстары
    • Материалдык - техникалык базаны жакшыртуу
    • Социалдык өнөктөштүк
    • Окуу КЕРЕМЕТ
    • Өзүн - өзү башкаруу уюму
    • Билим берүү стандарттары
    • Стратегиялык өнүгүү планы
    • Эвакуация планы. Пожарный щит
    • Кесиптик кошуундар бирлиги. Эмгек келишими
    • Бухгалтердик отчет
    • ҮКӨ
    • МТБ жакшыртуу
    • ИСУО
    • Ата энелер чогулушу
    • “ББМС жөнүндө”
    • Коопсуз чөйрө. Сүрөттөр
    • Кабинеттин паспорту
    • ОРТ/ЖТР
    • Ишеним кутучасы
    • Отчет Д-10
    • Электрондук китепкана
    • Сабактын үлгүсү
    • Календарлык план
    • Чейрек мониторинги/ Билим сапат
    • Баалоо критерийлери
    • ЖМА
    • Эмгек паспорту
    • Предметтик мониторинг
    • Грамоталар
    • ЖОБОЛОР
    • Накладной китеп
    • Сабакка катышуунун анализи
    • Класстын коопсуздук эрежеси
    • Жылдык иш пландар
    • Сабактын жүгүртмөсү
    • Бирге окуйбуз китептери

• • • • Сабактын үлгүсү

      • Муса Байдөлөтов атындагы орто мектеби

        Башталгыч класстын мугалими –Көйкөлова М. С.

        Окуу бөлүмүнүн  башчысы________________              ___классы                  Мөөнөтү________

        Окуу   предмети  Математика

        Сабактын  темасы:__________________________________________________________________________   Сабактын тиби:_____________________________________________________________________________
        Сабактын  методу:__________________________________________________________________________
        Колдонулуучу  каражаттар:___________________________________________________________________
        Сабак  аралык  байланыш:____________________________________________________________________

        Негизги жана предметтиккомпетенттʏʏлуктѳр

        1. Маалыматтык компетенттʏʏлʏк(НК1)           2.Социалдык-коммуникациялык компетенттʏʏлʏк (НК2)           3.Өз  ишин  уюштуруу  жана  көйгөйлөрдү   чечүү компетенттʏʏлʏгʏ(НК3)

        1. Математикалык  жаңы  маалыматтарды  таанып – билүү,  колдонуу  жана   элементи  менен           жаза  билүу компетенттүүлүгү (ПК1)          2. Математикалык түшүнүгүн  тереңдетүү  жана  бышыктоо компетенттүүлүк.(ПК2)          3.Математикалык  көндүмдөрдү талдоо  компетенттүүлүгү(ПК3)          4. Жашоо-тиричилик  менен  байланыштыруу  компетенттүүлүгү(ПК4)

        
        Сабактын  максаты:

        1.Билим берүүчүлүк:_______________________________________________________________________

        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        2.Өнуктүрүүчүлүк:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        3.Тарбия  берүүчүлүк:_______________________________________________________________________

        __________________________________________________________________________________________

        Сабактын    жʏрʏшʏ:

        Сабак- тын этап-ры	Мугалимдин иш-аракети	Окуучунун иш-аракети	Комп-к (НК)(ПК)	Баалоо
        Уюшту-руу	Сабакка даярдыктарына кѳнʏл буруу. Жагымдуу маанай:	Сабакка даярдык кѳрʏшѳт кѳнʏл бурушат
        Үйтапшымасын текшерʏʏ
        Өтʏлгѳн теманы кайталоо

         

        4	Сабактын  темасын,  максатын  билдирүү:
        5	Алган  билимдерди бышыктоо: 27 мүнөт (мисал, маселе иштөө)
        6	Бышыктоо: 3 мүнөт
        8	Үй  тапшырма  берүү: 1 мүнөт
        9	Баалоо: 3 мүнөт

        
         

    • • Сабактын үлгүсү

      • Муса Байдөлөтов атындагы орто мектеби

        Башталгыч класстын мугалими –Көйкөлова М. С.

        Окуу бөлүмүнүн  башчысы________________              ___классы                  Мөөнөтү________

        Окуу   предмети:Кыргыз тили

        Сабактын  темасы:__________________________________________________________________________ Сабактын тиби:_____________________________________________________________________________
        Сабактын  методу:__________________________________________________________________________             Колдонулуучу  каражаттар:___________________________________________________________________                           Сабак  аралык  байланыш:____________________________________________________________________
        Негизги компетенттүүлүктөр:                            Предметтик  компетенттүүлүктөр:

        1. Маалыматтык(НК1)           2.Социалдык-коммуникациялык(НК2)           3.Өз  ишин  уюштуруу  жана  көйгөйлөрдү   чечүү(НК3)

        1. Тыбыш  жана  тамга  менен  иштей  алуу  компетенттүүлүгү(ПК1)           2.  Окуй  алуу  компетенттүүлүгү (ПК2)           3.  Сөз  байлыгы  менен  иштей   алуу  компетентттүүлүгү (ПК3)           4.   Сүйлөм,  текст  менен   иштей  алуу  компетенттүүлүгү(ПК4)           5.   Аң  сезимдүү   окуу ,  угуу  жана   адабий   түшүнүктөр  менен  иштей  алуу  компетенттүүлүгү(ПК5)

        
        Сабактын  максаты:

        1.Билим берүүчүлүк: ________________________________________________________________________

        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        2.Өнүктүрүүчүлүк:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        3.Тарбия берүүчүлүк:________________________________________________________________________

        __________________________________________________________________________________________  

        Сабактын  жʏрʏшʏ:

        Сабак- тын этап-ры	Мугалимдин  иш-аракети	Окуучунун  иш-аракети	Комп-к (НК)(ПК)	Баалоо
        Уюшту-руу	Сабакка  даярдыктарына  кѳнʏл буруу. Жагымдуу  маанай:	Сабакка даярдык кѳрʏшѳт кѳнʏл бурушат
        Билимдерин  акт уалдаштыруу
        Максаттыкоюу

         

        
        Сабактын  жүрүшү:

        №	Сабактын  баскычтары:	Мугалимдин ишмердиги	Окуучунун ишмердиги	Компетент-р (НК)(ПК)	Баалоо:
        1	Жаңы  тема:
        2	Жупта  иштөө:
        3	Өз алдынча иштөө
        4	Топтордо   иштөө
        5	Бышыктоо: 5 мүнөт.
        6	Тапшырма  берүү: 2 мүнөт.
        7	Баалоо: 3 мүнөт.

    • • Биология сабагынан сабактын үлгүсү

      •                           Муса Байдөлөтов атындагы орто мектеби 

        Текшерилди: _________________________

        Окуу бөлүмүнүн башчысы:     Назарбаев Ж.С.                              Биология мугалими: Мукамбеткадырова Г.С.

        мөөнөтү: 17.11.2021        Предмети: биология       7- класс            сааты:__1___

        Сабактын темасы: Жумуру курттар-өсүмдүктөр менен жаныбарлардын жана кишинин мителери. Алар менен күрөшүү

         

        Негизги компетенттүүлүк	Предметтик компетенттүүлүк	Мазмундук тилкелер	Баалоонун түрлөрү
        Маалыматтык Социалдык -коммуникациялык Өз алдынча уюштуруу жана маселерди чечүү	1.  Жандуу объектилерди таануу жана баяндоо Тирүү организмдердин негизги касиеттерин бөлүп карайт; Жандуу жана жансыз жаратылыштын айымасын аныктайт; Илимий изилдегенге(илимий көйгөйлөрдү) мүмкүн болгон жандуу жаратылыштагы кырдаалды аныктайт; Илимий изилдөөлөрдү издөө үчүн керектүү өзөктүү түшүнүктөрдү аныктайт; Биологиялык системалардын негизги мүнөздөмөлөрүн (ыкмалар, усулдар, каражаттар) аныктайт; 2.  Кубулуштардын  илимий түшүндүрмөсү Белгилүү кырдаалда биологиялык билимдерди колдонот; Биологиялык кубулуштардын илимий далилдүү баяндоосун же түшүндүрмөсүн , жандуу жаратылыштагы өзгөрүүсүнүн болжолдоосун жүргүзөт; Илимий далилдүү баяндоолорду , түшүндүрмөлөрдү 3.  Илимий далилдерди пайдалануу Илимий фактыларды жана маалыматтарды түшүндүрөт. Жыйынтык чыгарат; Практикада далилдердин маалыматтарын аныктайт; Коомдо жана жаратылыш чөйрөдө илимдин жана технологиянын жетишкендиктерин колдонуунун натыйжаларына баа берет;	1. Организм  биологиялык система катары 2. Организмден жогорку системалар 3. Органикалык  дүйнөнүн көп түрдүүлүгү жана эволюциясы 4. Адам жана айлана-чөйрө	Диагностикалык Калыптандыруучу Жыйынтыктоочу

        Сабактын тиби:    Жаңы материалды өздөштүрүү    

        Колдонулуучу усулдар: Көрсөтмөлүүлүк, суроолор, түшүндүрүү , кластер, топто иштөө, пирамида, эссе

        Баалоо усулдары жана техникалары:  презентация, топторду баалоо, калыптандыруучу сурамжылоо

        Колдонулуучу материалдар: окуу китебиндеги материалдар, сүрөттөр, ватман, маркер, стикер,скотч

         

        Сабактын максаты	Күтүлүүчү натыйжа
        Билим берүүчүлүк: Билгендерин айтып берет. Маалымат алып билимге ээ болот. Өз алдынча окуп түшүнөт	Билгендерин мисал келтирип айтып берсе. Маалыматты өз алдынча окуп түшүнсө.
        Өнүктүрүүчүлүк: Маалыматты  талдай жана чечмелей билет. Берилген тапшырманы  канчалык өздөштүргөндүктөрүн жыйынтыктай алат. Ой жүгүртүү менен берилген тапшырманы туура аткара билүүгө көнүгөт.	Алган маалыматты түшүндүрүп айтып берсе. Мисалдарды келтире алса.  Ой жүгүртүү  менен суроолорго туура жооп берсе.
        Тарбия берүүчүлүк: Эрежелерди сактайт. Өзүн жана башкаларды сыйлай билет.                               Ар бир ой баалуу экендигин билет.	Эрежелерди сактайт. Өзүн жана башкаларды сыйлайт. Маанилүү маалыматтарды билип, турмушта колдоно алса.

        Мугалимдин иш аракети	Окуучунун иш аракети	Компетент-түүлүк	Баалоо
        Уюштуруу: Саламдашуу, жагымдуу чөйрө түзүү, парталарды жайгаштыруу, класстын тазалыгына көзөмөл кылуу Тамгаларды чогултуп теманы аныкташат	Физикалык чөйрө түзүлөт. Сабакты жакшы кабыл алууга  даярдыкта болушат
        Окуучуларга төмөндөгүдөй суроолор берилет: Жумуру курттардын ичинен кайсы түрлөрү мителер? Мите деген эмне? Жаныбарлардын, адамдардын жана өсүмдүктүн мителери организмге кандай таасир этет?	Эстейт, билгендерин айтып бере алат.  Ой жүгүртөт, көңүл буруусу жогорулайт. Окуучулардын темага даярдыгы кандай экендиги боюнча маалымат топтоо процесси жүрөт.
        Окуучуларды топторго бөлүү Өсүмдүк мителери Жаныбарлардын мителери Адамдын мителери Зыяндуу курттарды жок кылуу чаралары	Ойлонуп окуу, негизгилерди бөлүп кароо, кызматташуу, ой –пикирлерин сунуштоо, башкалардын көз караштарын баалоо, жооп таба билүү, жыйынтык чыгара билүү көндүмдөрү жогорулайт.
        Окуучулар иштерин айтып беришет: Топтордон окуучулар аткарган иштерин түшүндүрүп айтып беришет жана маалыматтарын толукташат	Башкалардын алдына чыгып сүйлөөгө үйрөнөт. Оюн тартынбай айта билүүгө көнүгөт.
        Окуучулардын жоопторунан кийин толуктоолор айтылат. Мугалим тема боюнча маалыматтарды толуктап, кошумчалайт	Маалыматтарды толукташат, түшүнбөгөн суроолорду бере билүүгө үйрөнүшөт.
        Бышыктоо: Окуучуларга өтүлгөн темага карата суроолор берилет. Жумуру курттар өсүмдүктөргө, жаныбарларга жана адамдарга кандай зыян келтирет? Аскариданы жана чүчөк курттарды жугузуп алуудан алдын ала сактануунун  негизги  чаралары кайсылар? Гельминтологдор эмнени изилдейт?  Зыяндуу курттарды жок кылуу үчүн кандай чараларды көрүү керек?	Ой жүгүртүүсү өсөт. Маселелерди чечүүнүн түрдүү жолдорун болжолдоого үйрөнүшөт. Бири-биринин оюн толуктоого көнүгүшөт.
        Жыйынтыктоо: Үйгө тапшырма берүү: § 12    мителерди  алдын алуу эрежелери	Өтүлгөн материалды өздөштүрүүсү жогорулайт Эске тутуулары калыптанат